Concept van het curriculum zoals we het aan de commissies willen voorleggen¶
Vakoverzicht¶
De vakken voor het eerste jaar zijn inmiddels opgenomen in het concept van de OER zoals dat momenteel ter goedkeuring voorlicht aan de opleidingscommissie. De verdeling van de onderwerpen over de kwartalen van jaar 2 en 3 staat ook voor 99% vast. De namen van de vakken in jaar 2 en 3 kunnen nog wel veranderen. De docenten van het vak hebben daar een belangrijke rol in. Het staat ook vast dat alle vakken 5 EC zullen zijn.
Y1Q1 |
Y1Q2 |
Y1Q3 |
Y1Q4 |
|---|---|---|---|
| Mechanica | Thermodynamica | Elektromagnetisme | Golven |
| Inleiding analyse | Multivariabele analyse | Vector- en Fourieranalyse | Lineaire algebra 1 |
| Inleidend practicum 1 | Inleidend practicum 2 | DEF: Design | DEF: Engineering |
Y2Q1 |
Y2Q2 |
Y2Q3 |
Y2Q4 |
|---|---|---|---|
| Voortgezette Mechanica | Quantummechanica | Systemen en signalen | Fysische Transport Verschijnselen |
| Differentiaalvergelijkingen | Statistiek en Fysica | Elektronische signalen | Vaste stof 1 |
| Experimenteren 2 | Simuleren 2 | Ontwerpen 2 | Technology Management |
Y3Q1 |
Y3Q2 |
Y3Q3 |
Y3Q4 |
|---|---|---|---|
| Minor | Minor | Keuzevak 1 | BEP |
| Keuzevak 2 | |||
| Wetenschaps en Argumentatieleer |
De bovenste twee vakken in elk kwartaal zijn over de theorie en zijn gekoppeld aan een schriftelijke toetsing. In jaar 3 zijn er vier (4) keuzevakken, waarvan de studenten er allemaal twee (2) moeten kiezen. De afdelingen BN, ImPhys, QN en RST leveren allemaal een (1) vak.
Een paar theorievakken zijn in het nieuwe curriculum in een andere combinatie terecht gekomen:
- Mechanica is een combinatie van de mechanica van "TN1302 Mechanica, Golven en Optica" met een deel van "TN161TU Mechanica en Relativiteitstheorie".
- Thermodynamica is een combinatie van "TN1201 Thermodynamica en onderwerpen van "TN1312 Moderne Natuurkunde", maar dan in de context van energietoepassingen.
- Golven is een combinatie van de golven en optica van "TN1302 Mechanica, Golven en Optica", "TN2345 Inleiding Golven" en het derdejaars vak "TN2421 Optica".
- Voortgezette mechanica is een combinatie van het tweede deel van "TN1612TU Mechanica en Relativiteitstheorie" en het vak "TN2321 Klassieke Mechanica".
- Statistiek en Fysica is een combinatie van de wiskunde van "TN3104WI Statistiek" en de eerste helft van "TN2626 Statistische Fysica".
- Elektronische Signalen is een combinatie van de theorie van "TN2211 Elektronische Instrumentatie" en "SC3011TN Stochastische Signaalanalyse".
- Vaste stof 1 is een combinatie van het tweede deel van "TN2626 Statistische Fysica" en een eerste deel van het huidige "TN2844 Vaste Stof Fysica".
- Het keuzevak van QN wordt waarschijnlijk een combinatie van "TN2412 Kwantummechanica 3" en het tweede deel van "TN2844 Vaste Stof Fysica".
De projectvakken bestaan uit 5 EC: ongeveer 3 EC die besteed worden aan het trainen van skills door middel van eenvoudige opdrachten zoal tutorials en 2 EC die besteed worden aan een project. Dit project zit gekoppeld aan de theorie die dat kwartaal behandeld wordt. In deze projectvakken zijn de skills verdeeld volgens de plannen van de werkgroep elders op deze site. In het kort komt het op het volgende neer:
- TN1405-P Inleidend Practicum wordt verdeeld over de nieuwe vakken Inleidend practicum 1 en 2.
- TN1003 Design Engineering voor Fysici wordt verdeeld over de nieuwe vakken DEF: Design en DEF: Engineering.
- TN2953-P Research practicum: de experimentele skills komen in onderzoeken 2, de theoretische skills in simuleren 2.
- TN2513 Computational Science gaat naar simuleren 2.
- TN2003 Design Engineering voor Fysici 2 gaat naar ontwerpen 2 en wordt gecombineerd met de skills van TN2211 Elektronische Instrumentatie.
- TN1101 Technology Management gaat naar Y2Q4 en wordt daarmee omgezet naar een tweedejaars project.
Toetsing¶
Deze paragraaf is al meerdere keren in discussies voorbijgekomen, maar dient nog te worden beoordeeld door de commissies.
In het nieuwe curriculum is ook de toetsing van belang. Voor de theorievakken streven we naar uniformiteit, zoals onderbouwd in het adviesrapport. We wijken wel af in het eerste semester, om studenten de kans te geven om aan de universiteit te wennen.
In het eerste semester zijn er bonustoetsen in weken 2/3, 5 en 7/8 die elk voor 15% meetellen. Dit gaat om toetsen van elk een uur in een echte tentamensetting in een tentamenzaal. Vervolgens wordt het vak afgesloten in week 10 met een eindtentamen. Dat telt voor 55%-100% afhankelijk van de voor de student geldende bonus. Dat eindtentamen duurt drie uur.
In de verdere semesters is er telkens een midterm in week 5 die voor 30% telt (zonder bonusconstructie). In het advies van de werkgroep werd hier een uur voor gereserveerd, maar de eerste veldtesten geven aan dat twee uur beter is om eventuele problemen en stressgerelateerde problemen te voorkomen. Daarna volgt er in week 10 een eindtentamen voor 70%. Dit tentamen kan gewoon 3 uur duren. Voor de theorievakken in de latere semesters geldt wel dat we een formatieve toetsing willen houden in week 2/3 en week 7/8. Deze toetsen kunnen gewoon in de werkcollegezaal, want ze tellen in het geheel niet mee. Ze voorzien de studenten wel van feedback op hun leerproces. Het nakijken van dit werk hoeft niet door de docenten plaats te vinden (omdat er geen cijfer wordt gegeven). Goede feedback is het doel.
Alle vakken worden herkanst met een herkansing die 100% van het cijfer bepaalt. Voor het eerste semester willen we de bonuscijfers nog wel laten meetellen bij de herkansing. De herkansingen vinden plaats op de vrijdag van week 3 en de maandag van week 4 in het opvolgende kwartaal. Voor vakken van kwartaal 4 geldt dat de herkansingen plaatsvinden in week 5.3, zoals de TU eist. Dat is dus voor alle kwartalen een vergelijkbare periode, maar geeft de docenten in de loop van het jaar zo veel mogelijk tijd om hun tentamen na te kijken terwijl ze voldoen aan de termijnen van de OER.
Voor de projectvakken zijn er minimale centrale richtlijnen voor de toetsing. Wel is het expliciet de bedoeling dat deze geen schriftelijke toetsing afnemen. Dit om te voorkomen dat studenten toch weer opgezadeld worden met een veelheid aan schriftelijke toetsen met de herkansingen die daarbij horen. De projecten mogen rekenen op de volle studiebelasting die hoort bij het aantal studiepunten van het vak, maar ze moeten de weken 5 en 10 als witte weken beschouwen zonder contacturen. De tijdstippen waarop de herkansingen worden afgenomen dienen ook vrij te zijn. Voor projectvakken in het eerste semester wordt ook expliciet gevraagd rekening te houden met de bonustoetsen.
Equivalenties¶
Het eerste jaar dat we het nieuwe programma aanbieden, zijn we verplicht om de oude examens ook aan te bieden voor de vorige generatie studenten. Op die manier worden zij in staat gesteld hun vak alsnog te herkansen. Het jaar daarna kunnen we de studenten verwijzen naar een equivalentie, mits deze formeel is goedgekeurd.
In samenwerking met de studieadviseurs wordt er momenteel gekeken naar de populatie huidige studenten. We kijken welke vakken zij nog moeten halen en welke combinaties hierbij veel voorkomen. Op basis daarvan stellen we een equivalentietabel op die het huidige curriculum afbeeldt op het nieuwe curriculum en andersom. Zo stellen we de studenten die niet nominaal studeren ook optimaal in staat om het programma af te ronden.
Dit plan zit momenteel op 90% van de finale versie en zal binnenkort hier verschijnen. Dit is natuurlijk pas definitief na goedkeuring door de commissies.
Dubbele Bachelors¶
In samenwerking met de opleiding Technische Wiskunde stellen we een nieuwe gecombineerd programma op waarmee studenten in drie jaar beide programma's kunnen doorlopen. De omvang van dit programma willen we ongeveer net zo groot maken als het huidige dubbele programma. We zijn inmiddels overeengekomen welke vakken in dit programma moeten voorkomen, maar zijn nog aan het kijken naar de planning en roostering, zodat deze studenten ook een min of meer constante studiebelasting ervaren gedurende de loop van hun studie.